Het laatste nieuws

Op 5 april 2024 stuurde minister Paul een brief aan de Kamer over herijking van sturing in het funderend onderwijs. Deze brief is een vervolg op het IBO-rapport ‘Koersen op kwaliteit en kansengelijkheid’ (dec. 2022) en de kabinetsreactie daarop van minister Wiersma (april 2023). In de brief die minister Paul nu naar de Kamer stuurt, geeft zij een analyse van de opbrengst van de besprekingen die het afgelopen jaar met het veld plaatsvonden en werkt zij drie scenario’s uit rond sturing, bekostiging en zeggenschap. De VO-raad constateert dat met deze beperkte focus de minister geen recht doet aan de fundamentele analyse van het IBO-rapport. De overdaad aan sturing zal niet afnemen. In plaats van rust en ruimte te scheppen voor besturen, schoolleiders en leraren dreigt het aantal regels en (financiële) maatregelen alleen maar toe te nemen.

Om een leven lang ontwikkelen te stimuleren, komt er een wettelijke, onafhankelijke beoordeling om opleidingen in te schalen. Werkenden, werkzoekenden en werkgevers krijgen zo beter inzicht in het niveau van een opleiding die ze willen volgen. Ook kan er voortaan makkelijker worden ingegrepen als aanbieders onjuiste informatie verstrekken over het niveau van hun opleidingen. De Tweede Kamer stemde vandaag in met het wetsvoorstel Netherlands Qualification Framework (NLQF) van minister Mariëlle Paul (Primair en Voortgezet Onderwijs) dat dit regelt.

De personeelstekorten in de kinderopvang stabiliseren zich en het aantal openstaande vacatures neemt af. Hier is de afgelopen jaren veel op ingezet. Toch kent de sector nog tekorten en wacht een deel van de ouders lang op een plek voor hun kind. Daarom neemt minister Van Gennip (Sociale Zaken en Werkgelegenheid) samen met de sector aanvullende acties om de personeelstekorten en wachttijden tegen te gaan. Daarbij gaat de minister verder op de drie sporen: nieuwe medewerkers aantrekken, huidige medewerkers behouden en meer uren werken stimuleren. Dit schrijft de minister in een brief aan de Tweede Kamer.

Minister Van Gennip van Sociale Zaken en Werkgelegenheid informeerde op 4 april 2024 de Tweede Kamer over de uitkomsten van de Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang (LKK) in het Rapportage Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang 2023. 

De Tweede Kamer wil komen tot een ‘geconcentreerder’ toezichtsmodel, met een focus op goed onderwijs en goed bestuur en waarbij de onderbouwindicatoren van het onderwijsresultatenmodel niet langer meewegen in het eindoordeel. Dat schrijft de VO-raad op haar website. Een motie van NSC met deze strekking, die op 27 maart was ingediend, is tijdens de stemmingen op 2 april aangenomen. Ook de motie van SGP, ChristenUnie en CDA om de uitkomsten van de pilot ‘onaangekondigde schoolbezoeken’ af te wachten alvorens een besluit te nemen over het ophogen van deze bezoeken, kon op een meerderheid van de Kamer rekenen.

Structureel geld voor structurele taken en alleen nog subsidies voor tijdelijke plannen, ingrijpen als schoolbesturen niet willen samenwerken terwijl dit wel nodig is en vaker een helpende hand in de school. Schoolleiders en leraren moeten bovendien veel meer te zeggen hebben over wat er in de klas gebeurt. Dit zijn enkele maatregelen waarmee het kabinet de regie meer wil terugpakken op het basisonderwijs en voortgezet onderwijs om zo de kwaliteit ervan te verbeteren. Die kwaliteit staat nu onder druk en dus moet er iets veranderen aan de manier waarop de overheid het onderwijs aanstuurt, schrijft minister Paul voor Primair en Voortgezet Onderwijs in een brief aan de Tweede Kamer. 

Onderwijsminister Robbert Dijkgraaf wil de term ‘hoger onderwijs’ in het dagelijks taalgebruik schrappen om de gelijkwaardigheid tussen mbo, hbo en wo te vergroten. Het huidige taalgebruik over het vervolgonderwijs houdt volgens hem ongelijkheid in stand en staat de ontwikkeling van talent in de weg. ‘Alles wat we kunnen doen om de verschillen kleiner te maken, is goed.’ 

Demissionair onderwijsminister Paul wil op scholen achterstanden van leerlingen aanpakken. Achterstanden die vaak al vroeg in hun schoolcarrière beginnen. Vooral kinderen met een niet-westerse achtergrond hebben te vaak een taalachterstand. Daarom onderzoekt zij of kinderen verplicht vanaf 4 jaar naar school moeten. En wil ze kijken of kinderen met taalachterstanden kunnen worden verplicht om vanaf 2,5 jaar naar voorschoolse educatie te gaan. 

De minister van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW) doet drie voorstellen om de taaleis IKK (Wet Innovatie en Kwaliteit Kinderopvang) aan te passen. Deze nieuwe taaleis gaat in op 1 januari 2025. De taaleis heeft als doel een rijke taalomgeving te bieden, omdat dit belangrijk is voor de taalontwikkeling van jonge kinderen. 

Het NRO-programma Effectmeting kansrijke interventies is uitgebreid met vier pilottrajecten in het vmbo, praktijkonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs. Van elke interventie wordt verwacht dat deze bijdraagt aan de bevordering van cognitieve, sociaal-emotionele en/of praktische vaardigheden van leerlingen. 

Gemeenten, houders kinderopvang en schoolbesturen zijn verplicht jaarlijks te overleggen over onderwijsachterstanden. Dit doen zij in het overleg lokale educatieve agenda (LEA). Uit onderzoek van de onderwijsinspectie blijkt echter dat gemeenten niet alle verplichte onderwerpen bespreken en dat concrete resultaatafspraken uitblijven. In 2022/2023 hebben zelfs minder gemeenten overlegd over de LEA-thema’s dan het jaar ervoor. Volgens de onderwijsinspectie een zorgelijke ontwikkeling, en daarom wordt het toezicht de komende jaren verscherpt.  

Het openbaar ministerie (OM) wil dat het bestuur van de stichting Islamitische School Amsterdam wordt ontslagen. Het heeft daartoe een verzoekschrift ingediend bij de rechtbank in Amsterdam. Onder de stichting vallen drie islamitische scholen in de hoofdstad, met ongeveer 1100 leerlingen. Het onderwijs op de scholen kan wel doorgaan.

‘Geen Week van het Geld of andere aparte projecten, geen verplicht schoolzwemmen en ook geen moestuinen.’ In de hoorzitting ‘Lees- en Taalvaardigheid’ in de Tweede Kamer is de boodschap van de uitgenodigde deskundigen glashelder: focus, kies, en stop met het overbelasten van leraren. 

In de afgelopen maanden hebben veel organisaties in onderwijs en kinderopvang hun wensen kenbaar gemaakt voor nieuw overheidsbeleid. Hieronder een overzicht. 

Mbo-studenten moeten ook examen gaan doen in burgerschapsonderwijs, bijvoorbeeld in de vorm van een portfolio. Het doel is dat studenten hun ontwikkeling en leerervaring inzichtelijk maken. Het burgerschapsexamen is vanaf studiejaar 2026-2027 een verplicht onderdeel om je mbo-diploma te halen. Dat schrijft minister Dijkgraaf (Onderwijs, Cultuur en Wetenschap) vandaag in een brief aan de Tweede Kamer. Het is een van de maatregelen om het burgerschapsonderwijs te versterken.

Sam Terpstra, met ruime ervaring als bestuurder en toezichthouder in het onderwijs, vindt dat elke Raad van Toezicht (RvT) een commissie Onderwijs en Kwaliteit moet hebben. Het intern toezicht, zo stelt hij, heeft een grote maatschappelijke verantwoordelijkheid: elk kind moet goed onderwijs krijgen. Tijdens het online college van VTOI-NVTK ging Terpstra hierover in gesprek met leden.